Møte med foresatte/barnet
Hva: Drøft undringen med foresatte og eventuelt barnet ihht barnets forutsetninger.
Hvordan: Forbered samtalen/møtet ved å gå igjennom nødvendige steg i Nivå 0.
Hvem: Pedagogisk leder i samarbeid med styrer, eller i barnehagens ledermøte, foresatte/barnet
Verktøy: Loggbok (egne notater), Uroskjema (PDF, 505 kB), Den nødvendige samtalen (PDF, 2 MB), Snakke med barn og unge - BTI Risør kommune (bti-risor.no);
Beskriv mål og tiltak
Hva: Skap en felles forståelse av barnets behov, definer mål og planlegg tiltak i barnehagen og hjemmet
Hvordan: Gjennomfør møtet etter BTI-møtemal. Husk å formidle ro, trygghet og beskyttelse, med barnet i sentrum. Avklar veien videre og avtal tidspunkt for neste møte/samtale. Fyll ut BTI-stafettlogg med Oppmerksomhet, Mål og Tiltak. Dersom oppmerksomheten gjelder barn fra 3 til 6 år med konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker, benytt Statpeds kartleggingsskjema og tiltak.
Hvem: Styrer og pedagogisk leder avgjør hvem som skal være stafettholder, foresatte, eventuelle andre
Verktøy: BTI-møtemal (PDF, 662 kB), BTI-stafettlogg, Fokus på tidlig innsats - kartleggingsskjema og tiltak fra Statped, Pedagogisk analysemodell, Overgang fra barnehage til skole (PDF, 32 kB) (prosedyre)
Gjennomfør tiltak
Hva: Iverksett tiltak i barnehagen og hjemmet.
Hvordan: Tiltak som endring av gruppesammensetning, lekegrupper, samtale med barn, samt tiltak i hjemmet/på fritiden som foresatte har ansvar for
Hvem: Pedagogisk leder og styrer samt foresatte
Verktøy: Avhenger av definerte tiltak. Barnehage / Jeg vet
Evaluer tiltak
Hva: Evaluer tiltak og vurder behov for videreføring eller nye tiltak.
Hvordan: Ansvarlig for tiltak og foresatte går igjennom tiltakene sammen. Stafettholder oppdaterer BTI-stafettlogg.
Hvem: De involverte i tiltakene inkludert foresatte og eventuelt barnet.
Verktøy: BTI-stafettlogg
Avklar om innsatsen skal endres, videreføres eller avsluttes
Hva: Evaluering av gjennomførte tiltak og aktuelt utfordringsbilde avgjør om en skal fortsette på nivå 1 med system-/individtiltak i barnehagen og hjemmet, eller om det er behov for å drøfte utfordringene og resultat av gjennomførte tiltak i Ressursteam. I Ressursteam drøftes det om tiltak skal fortsette på nivå 1 eller tas videre til nivå 2 og tiltak i andre tjenester.
Hvordan: Beslutning tas av styrer i barnehage eller i Ressursteam i samarbeid med foresatte
Hvem: styrer, pedagogisk leder, foresatte, eventuelt øvrige deltakere i Ressursteam og relevante andre.
Verktøy: Rutine for Ressursteam i Risørbarnehagene (PDF, 32 kB); Melding av sak på individnivå til Ressursteam; (DOCX, 17 kB) Melding av sak på systemnivå til Ressursteam (DOCX, 15 kB); BTI-stafettlogg
